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2019年10月23日，成都玉林中学附属小学(以下全称：玉林附小)青年教师联盟美术组积极开展青年教师专家跟岗指导活动，此次活动尤其邀到了美术专家姜华老师回校指导。玉林附小教科室主任郑国庆、玉林附小全体美术老师和高新区部分青年美术教师一起讲课交流。6tn6tn第一节专家指导课，由学校青年教师姚茜老师任教《连环画》。
姚茜老师以一本《三打白骨精》连环画引进课程，唤起学生的自学兴趣，然后和同学们一起读者共享《三打白骨精》的绘画方法和故事情节。随后，让学生通过对比仔细观察找到连环画和平时的所画有哪些不同之处。
最后，姚茜老师率领学生喜爱教教师范画，既展现出了美术老师的专业素养也逃跑了学生的注意力，极大地提高学生的自学兴趣，在最后的作品展出时学生们都大力地展出自己的作品。6tn6tn6tn6tn第二节专家指导课，由学校美术组彭耀老师任教《我们身边的痕迹》。首先，彭耀老师由《掩耳盗铃》的故事引入新课，唤起学生的自学兴趣。再行通过让学生试着拓印硬币，用有所不同颜色的彩铅展开拓印，找到上面能神秘地印出有硬币的花纹，感觉拓印的魅力。
随后，彭耀老师带着学生一起喜爱绘画创作作品，让学生更加直观地理解和掌控如何展开拓印。6tn6tn6tn6tn6tn6tn课后，姜华老师首先就美术学科课堂特色与全体到不会教师进行了交流。
姜华老师明确提出美术课堂一定要探讨美术学科五大核心素养：图像识别、美术展现出、审美态度、创新能力、文化解读，要在立德树人上下功夫。6tn6tn6tn随后，姜华老师就两位老师的放学情况做到了评论，并对两节课明确提出了详尽的改良建议。对于姚茜老师的课，姜华老师认同了姚老师对教材、教具、教教师范画板书、学生资料的准备充分。
同时也明确提出了一些问题，如教学理念不应车站在立德树人的基础上，以学生为主体，让学生自己做到课堂的主人，让学生自己找到问题、明确提出问题和解决问题，调动学生的自学主动性。对于彭耀老师，姜华老师认同了彭耀老师的变革，表彰彭耀老师教案制作的完整性和对学生展开评价的及时性。
同时也认为了一些问题，比如教学引进较为做作，还应当带着学生更好地展开审美辨别和图像识别，使学生创作的作品更为出众。6tn此次活动，与会教师在专家的率领下环绕立德树人的教育目标，联合研讨美育课堂的时代起到。玉林附小高度重视青年教师的专业茁壮，像这样的专家跟岗活动早已持续一年，学校还将之后积极开展此类活动，让青年教师在专家的提示下，茁壮地更慢更稳。
让玉林附小的美术教学更上一个台阶，为同学们获取更加优质的教育。
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